« Il y aura désormais un document publié après chaque réunion, reprenant les conclusions des membres du conseil scientifique », indique-t-on à l’Elysée. La « continuité pédagogique » ne doit pas mettre à mal les gestes professionnels qui rythment quotidiennement notre travail avec les jeunes : bienveillance, accompagnement, conseils. De nombreux hôpitaux parisiens sont déjà à saturation, et des mesures d’urgence ont été prises en fin de semaine pour libérer de nouveaux lits, notamment en réanimation. : Les premièr•es signataires, agréablement surpris par l’afflux de demandes de signatures et de témoignages qui les accompagnent ce seul jour proposent, pour prolonger cet appel, de créer une plateforme d’échanges de témoignages, aussi bien de situations problématiques que de réponses possibles, pédagogiques et/ou militantes, en lien avec la « continuité pédagogique ».Pour commencer, si vous souhaitez en être, cela prend la forme d’une liste de discussion à laquelle il faut s’inscrire en suivant le lien suivant.Billière Mathieu, enseignant, Questions de classe(s), Lettres Vives, SUD éducation 45.Chabrun Catherine, militante pédagogique et des droits de l’enfantChambat Grégory, enseignant UPE2A, collectifs Questions de Classe(s) et Lettres vives, Sud éducation 78.De Cock Laurence, enseignante, SNES-Ecole émancipée, collectif Aggiornamento histoire-géographie.Grandserre Sylvain, Maître d’école, auteur et chroniqueur presseMarsay Julien, professeur de Lettres, Collectifs Lettres Vives & Questions de classe(s)Meirieu Philippe, professeur retraité, chercheur en pédagogie.Pereira Irène, philosophe, IRESMO et Sud Education 93.Serret Arthur, professeur des écoles, collectif Questions de classe(s), Sud Education ParisTriguel Jacqueline, professeuse, collectif Lettres vives, collectif Questions de Classe(s), Sud éducation 78Wagnon Sylvain, professeur en sciences de l’éducationAFEF (Association Française pour l’Enseignement du Français)Chantier de recherche documentaire dans le second degré de l’ICEM pédagogie FreinetComité d’animation collégial de l’ICEM pédagogie FreinetLe SNUipp-FSU poursuit son travail aux côtés des collègues, en articulant le soutien à la profession et l’indispensable solidarité aux personnels indispensables que sont les soignant.es, les salarié.es de l’alimentation, etc.Le sentiment largement partagé est celui d’être envoyé en première ligne sans aucune considération pour notre sécurité, notre santé, celles de nos proches ainsi que pour l’ensemble de la population.C’est pourquoi nous invitons toutes et tous les collègues de l’ensemble des circonscriptions à s’emparer du courrier ci-dessous et à en coordonner la signature avec le plus d’écoles possible.

Aucun module n’est proposé pour les petites et moyennes sections de maternelle. « Je compte sur vous toutes et tous pour faire Nation au fond. Le ministre relance enfin le chantier sur la direction d’école et fait de premières annonces | L'école et la classe | 03.07.20. Chaperon J. CristofoliSuite à l’échange que nous venons d’avoir avec votre secrétariat nous vous communiquons ces questions qui remontent d’écoles du département :Dans les écoles (plus elles sont petites plus la situation se présente), lorsqueConfirmez-vous bien que ces personnels doivent quitter l’école ?Si dans une école aucune demande d’enfant de soignant n’a été formulée, et une fois les dispositions administratives mises en œuvre (enregistrement des mails des familles, transfert d’appel), le directeur est-il autorisé à ne pas être présent dans l’école ? Pour les familles comme pour les personnels, ni l’angoisse de la maladie et de la mort, ni l’expérience du deuil ne semblent prises en considération par l’institution.Oui, nous avions besoin de temps, pas forcément longtemps, pour réfléchir et inventer une relation pédagogique inédite qui ne sacrifie pas l’humain sur l’autel de la technique. Son premier ministre Édouard Philippe s’en est toujours félicité, lui qui n’a jamais caché un certain goût pour la rigueur. "PREMIER DEGRE : ECOLES MATERNELLES ET ELEMENTAIRESLe directeur d’école doit pouvoir être joint soit par messagerie électronique soit par téléphone durant les horaires habituels d’ouverture de l’école afin d’informer les parents, les autorités académiques, les services municipaux.Il assure la liaison avec les professeurs et aide, éventuellement à distance, à la mise en cohérence de l’action de l’équipe pédagogique.Il doit pouvoir répondre aux questions liées à l’organisation du travail des élèves. Cette obligation n’est pas réglementaire, et ce pour plusieurs raisons :Le Ministre a clairement précisé dans le courrier adressé aux recteurs les conditions selon lesquelles la présence dans l’établissement était organisée :Lundi, les seuls personnels présents dans les établissements seront donc ceux dont la présence est indispensable notamment pour l’ouverture et la sécurité des locaux, l’information des familles et des élèves et pour l’accueil des enfants des personnels soignants ne disposant pas d’autres moyens de garde. Avec le passage officiel au « stade 3 » de l’épidémie et ces dispositions exceptionnelles, valables « jusqu’à nouvel ordre », le gouvernement espère enrayer la propagation du virus et « sauver des vies quoi qu’il en coûte », a assuré Emmanuel Macron dans son adresse aux Français le 12 mars.